Kategori : ELECTRICITY ENERGY NEWS, ENERGY AGENDA NEWS, ENERGY EFFICIENCY NEWS - Tarih : 20 July 2020
Tüm dünyayı etkileyen Kovid-19 salgını, yaşamın her alanı gibi eğitimde de değişikliklere yol açtı. Online eğitim sürecinin yanı sıra bilgi ve iletişim teknolojilerinin hızla gelişmesi ile birlikte, eğitimde yer ve zaman sınırlamaları ortadan kalktı. İstanbul Esenyurt Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Sudi Apak’a göre virüs etkisiyle uzak gelecek ‘şu an’ oldu. Habertürk’te yayımlanan ve Dr. Görkem İldaş’ın hazırlayıp sunduğu ‘Yolun Başındayken’ programında konuşan Apak’a göre en az 10 yıl sonra yaşanması beklenen gelişmeler, koronavirüs nedeniyle yeni adaptasyonlar yarattı. Öğrenci ve akademisyenler de buna ayak uydurmak zorunda kaldı.
1’Ä°NCÄ° DÖNEMDE DÖRT DERS UZAKTAN
Ä°ldaş’ın sorularını yanıtlayan Apak, ilk dönemde en az dört dersin uzaktan yapılacağını söyledi. ABD ve Avrupa’daki bazı önemli üniversitelerde gelecek yıl uzaktan eÄŸitime devam edilmesi kararını hatırlatan Apak, YÖK’ün açıklaması doÄŸrultusunda eÄŸitim öğretimin % 40‘ının evden yapılacağını söyledi. Apak, bu uygulama ile okula gelen öğrenci sayısının da azaltılmasının saÄŸlanacağını söyledi.
2’Ä°NCÄ° DALGA OLURSA…
‘2’inci dalga olursa ona göre ÅŸekillenmek lazım’ diye konuÅŸan Apak, online eÄŸitimin olumlu olduÄŸu kadar olumsuz yanları olduÄŸunu hatırlattı; eÄŸitim ortamının deÄŸiÅŸmesi ve formel derslerin uzaktan verilmesinin kimi zaman öğrencileri yorduÄŸunu söyledi. Uzaktan eÄŸitimin yabancı öğrencileri de etkilediÄŸini söyleyen Apak, uluslararası öğrenci açısından bakıldığında Türkiye’nin iyi bir sınav atlattığının altını çizdi.
HANGİ BÖLÜMLERE TALEP ARTACAK?
Sağlık bilimleri, Tıp Fakülteleri, havacılık yönetimi, lojistik gibi bölümlere talebin artacağını belirten Apak, bilişimin önemini bir kez daha vurguladı. Bilgisayar Mühendisliği ve Yazılım Mühendisliği bölümlerinin bu yıl da ön plana çıkacağını belirten Apak, Endüstri Mühendisliği bölümüne de dikkat çekti. Endüstri Mühendisliği mezunlarının çalışma alanlarının oldukça geniş olduğunu söyleyen Apak, ‘Bölümü bitirdikten sonra bazı arkadaşlarımız bilişimci, bazı arkadaşlarımız finansçı oldu. Kimileri hizmet sektöründe çalışmaya başladı. Böyle değişik alanlara daha rahat atlıyorsunuz. Bunu endüstri mühendislerinde diğerlerinden daha çok gördüm’ diye konuştu.
TEKNOLOJİ DESTEKLİ, İNSAN ODAKLI EĞİTİM
Yolun Başındayken programının bir diÄŸer konuÄŸu Girne Koleji Ceo’su Dilek CambazoÄŸlu ise dijital platformların gerektiÄŸi yerde, gerektiÄŸi zamanda ve en doÄŸru ÅŸekilde kullanılmasının önemine dikkat çekti. ‘Teknoloji destekli ama insan odaklı bir eÄŸitim anlayışını devam ettirmeliyiz’ diye konuÅŸan CambazoÄŸlu, ‘Yeni nesil öğrenme kültürüne devam etmeliyiz. Burada yapay zeka kökenli dijital eÄŸitim platformları, oyun temelli eÄŸitim araçları, robotik kodlama, dijital okur-yazarlık dersleri, bilim ve teknoloji dersleriyle biz çocukları sadece sınıfta deÄŸil, evlerinde de kendi öğrenme hızlarında gelecek süreçlere hazırlamak istiyoruz.’ diye konuÅŸtu.
ÖĞRETMEN DEĞİL ‘MENTOR’
Dijital eğitim çağında öğretmenlerin rolünün de değiştiğini vurgulayan Cambazoğlu, yeni nesil öğretmenlerin özelliklerini de sıraladı: Kendini yenileyen, geliştiren, günün gerekliliklerine uyum sağlayan, çocuklarının ihtiyaçlarına uyum sağlayacak nitelikle bir koç, bir mentor… ‘Bundan sonraki süreçte öğretmenlerimize çok fazla rol düşüyor’ diye konuşan Cambazoğlu, ‘ Öğretmenleri, öğrencileri geleceğe hazırlayan, kariyer planlarını beraber yapan bir rehber olarak görmek istediklerini de dile getirdi.
